Význam knihy Harolda Dwighta Lasswella Technika Propagandy v I. svetovej vojne pre súčasnú vedu

Aká je podstata vedeckých poznatkov amerického sociológa a politológa  Harold Dwight Lasswell (13. február 1902  – 18. december 1978)

Ako napísal D. Lerner v životopisnom článku v International Encyclopedia of the Social Sciences: „Počas celej svojej kariéry bolo hlavným cieľom Lasswella vyvinúť teóriu človeka v spoločnosti, ktorá je komplexná a vychádza zo všetkých spoločenských vied.“1 V skutočnosti už vo svojej dizertačnej práci začal Lasswell realizovať veľmi ambiciózny program. Z pohľadu dneška možno „Propagandistické techniky vo svetovej vojne“ považovať za akýsi základný kameň, na ktorom sa v budúcnosti začína stavať budova teórie komunikácie.

Samozrejme, už v 20. rokoch 20. storočia sa okrem Lasswellovej dizertačnej práce objavili aj ďalšie významné práce na túto alebo podobnú tému. Medzi nimi má čestné miesto zásadné dielo Waltera Lippmanna „Verejná mienka“ (1922). Ako je známe, počas prvej svetovej vojny bol W. Lippmann jednou z kľúčových postáv vyšetrovacej skupiny vytvorenej prezidentom W. Wilsonom, ktorá pripravovala materiály pre budúce mierové rokovania. V tejto skupine bol Lippmann zodpovedný aj za smerovanie propagandy; výrazne prispel k príprave slávnych „štrnástich bodov“. Skúsenosti z práce v okruhu Wilsonových najbližších poradcov poslúžili ako dôležitý podnet na napísanie knihy o povahe, spôsoboch a prostriedkoch formovania verejnej mienky. Nie bez vplyvu Platónovho obrazu jaskyne Lippmann uvádza definíciu: „Tie črty vonkajšieho sveta, ktoré súvisia so správaním iných ľudí – do tej miery, do akej sa toto správanie prelína s naším, závisí od nás a zaujíma nás, – nazývame zhruba verejná mienka. Obrazy v mysliach ľudí – obrazy seba samých, iných ľudí, ich potrieb, cieľov a vzťahov – sú ich verejnou mienkou“.

Keďže drvivá väčšina ľudí nemá potrebné skúsenosti, znalosti a čas na vytvorenie si kvalifikovaného názoru na čoraz zložitejšie procesy v svet okolo seba, uberajú sa cestou zjednodušovania, nekriticky vnímajú stereotypy – redukované a schematizované obrazy a predstavy o určitých aspektoch vonkajšieho prostredia. Vďaka tomu je podľa Lippmana veľa príležitostí na aktívne ovplyvňovanie verejnej mienky a samozrejme aj zneužívanie týchto možností. V dôsledku toho vznikajú vážne výzvy pre demokraciu a efektívnu správu vecí verejných, ktoré nemôžu byť striktne závislé od zmanipulovanej verejnej mienky, ale musia byť založené na autoritatívnych odborných znalostiach.

Ďalším významným dielom, ktoré sa objavilo rok po vydaní Lasswellovej knihy, bola „Propaganda“ od E. Bernaysa, synovca Sigmunda Freuda, ktorý svoju kariéru v oblasti public relations (vzťahov s verejnosťou) začal už v roku 1915 spustením reklamnej kampane pre Americké turné baletu S. Diaghileva a ktorý sa neskôr stal uznávaným lídrom v tejto oblasti. Bernays, podobne ako Merriam, bol zapojený do práce Creel Committee počas prvej svetovej vojny, kde sa vyznamenal najmä presadzovaním tézy, že americký vojak priniesol do Európy demokraciu. Bernays kládol iný dôraz ako Lippmann, keďže manipuláciu s názormi más považoval za prirodzenú a integrálnu charakteristiku demokratickej spoločnosti a veril, že manipulátori to robia plným právom, keďže sú prirodzenými vodcami, ktorí vytvárajú myšlienky a zaujímajú kľúčové postavenie. v sociálnej štruktúre.

Aj tieto dve publikácie teda ukazujú, že prostredie, v ktorom sa diskutovalo o problémoch propagandy a verejnej mienky, bolo veľmi konkurenčné. Napriek tomu bol vznik Lasswellovej „Propaganda Technique…“ dôležitou udalosťou pre intelektuálny život Spojených štátov. Takmer o polstoročie neskôr, v novom predslove k reedícii Propaganda Techniques…, Lasswell píše, že pri práci na svojej dizertačnej práci ho napadla myšlienka vytvoriť teoretický rámec pre štúdium medzinárodných postojov, ktorý by mu umožnil vytvoriť efektívny model organizácie propagandy.

Tento plán nebol plne realizovaný, ale ako sme už poznamenali, v rokoch Druhá svetová vojna Lasswell dostal možnosť v praxi vyskúšať mnohé myšlienky z chicagského obdobia svojej vedeckej činnosti.

Stručne povedané, odporúčania založené na Lasswellovom výskume na zabezpečenie úspechu vojenskej propagandy môžu byť prezentované takto:

1) je potrebné obviňovať nepriateľa zo začatia vojny;
2) je potrebné dosiahnuť národnú jednotu, zdôrazňujúc spoločnú históriu a božskú záštitu a hlásajúcu nevyhnutnosť víťazstva;
3) je potrebné jasne deklarovať ciele vojny a odvolávať sa na kultúrne predurčené ideály ako sloboda, mier alebo bezpečnosť;
4) je dôležité šíriť príklady, ktoré dokazujú krutosť nepriateľa a posilňujú presvedčenie, že je to on, kto je zodpovedný za vojnu;
5) nepriaznivé správy by sa mali prezentovať ako lož prichádzajúca od nepriateľa, aby sa predišlo nejednotnosti a porazenectvu;
6) mali by sa rozprávať hororové príbehy, pri ktorých nepriateľ vyzerá zle, dehumanizujú ho a tým ospravedlňujú násilné činy.

Mnohé z Lasswellových textov sa vyznačujú prítomnosťou viacerých definícií skúmaného predmetu. Jednou z metaforických definícií propagandy je „vojna myšlienok o ideách“. Ale samotné myšlienky – tu Lasswell nadväzuje na metaforu spisovateľa J. Curtisa – sú ako guľky. Vo vojenskej propagande a v širšom zmysle aj v masovej komunikácii sa správa vychádzajúca od jej iniciátora stáva „magickou guľkou“ namierenou na mozog príjemcu, schopnou radikálne ovplyvniť jeho myšlienky, pocity a motiváciu. Je zvláštne, že táto teória získala takmer doslovnú vizualizáciu v kine, v slávnom filme talianskeho režiséra G. Montalda „Vicious Circle“ (1978), ktorého dej je založený na skutočnosti, že divák sediaci v kinosále je zasiahnutý guľkou vypálenou hrdinom westernu do vášho nepriateľa na obrazovke.

Teória „magickej guľky“ ukazuje silný vplyv psychoanalytického prístupu. Lasswell vychádza zo základnej podobnosti základných inštinktov jednotlivcov, ktorí reagujú na vplyv propagandy viac-menej rovnako1. Navyše, práve za extrémnych okolností, najmä vo vojnových podmienkach, sa tieto inštinkty, predtým latentné, začínajú prebúdzať. Podľa toho je úlohou vojenskej (v inom prípade revolučnej) propagandy urýchliť vznik týchto inštinktov, vytvoriť priaznivé emocionálne a psychologické zázemie pre vnímanie dosť zjednodušených myšlienok a hesiel.

Slabina Lasswellovej argumentácie spočíva v tom, že v „Technike propagandy…“ vysvetľuje javy, ktoré v konečnom dôsledku súvisia s vedomím a správaním jednotlivcov, udalosťami na makroúrovni, ktoré poznačili zmeny v priebehu svetovej vojny. Okrem toho vo svojej prvej knihe – nie bezdôvodne – zdôrazňuje tendenciu k atomizácii sociálneho sveta a kvalitatívnu komplikáciu úlohy riadiť takýto svet. Propaganda sa v týchto podmienkach stáva novým nástrojom koordinácie a zjednocovania spoločnosti, v podstate umožňuje vyplniť vákuum, v ktorom sa jednotlivec nachádza v podmienkach oslabovania sociálnych väzieb.

Pozorný čitateľ „TechnikY propagandy…“ zároveň uvidí, že Lasswell sa vyhýba redukcionistickému pokušeniu, dobre si uvedomuje, že spoločnosť pozostáva z rôznych skupín a vrstiev, ktorých záujmy nie sú ani zďaleka totožné. Lasswell ukazuje, že miera účinnosti propagandy je do značnej miery určená schopnosťou zohľadniť tieto črty a sprostredkovať predstaviteľom konkrétnych skupín presne to, čo môže ovplyvniť ich správanie.

Napriek tomu je schéma komunikačnej interakcie prezentovaná v Lasswellovej prvej knihe jednosmerná. O niečo viac ako 20 rokov po objavení sa „Propaganda Techniques…“ Lasswell publikuje článok, v ktorom ponúka zrozumiteľný vzorec:

„Najpohodlnejší spôsob, ako opísať proces komunikácie, je odpovedať na nasledujúce otázky:”

1) kto sa hlási?
2) čo presne?
3) cez aké kanály?
4) komu?
5) s akým účinkom?“

Tento vzorec, ktorý je základom klasického modelu komunikácie, zároveň predstavuje zhustený výskumný program. Prvá otázka zameriava pozornosť na komunikátora, t.j. zdroj komunikačného aktu. Druhá otázka sa zameriava na zváženie obsahu prenášaných správ. Tretia upriamuje pozornosť na prostriedky a kanály na vysielanie správ. Štvrtá otázka sa týka analýzy charakteristík publika, ktorých primerané zohľadnenie predurčuje úspech komunikačného aktu. Záverečná otázka dopĺňa predchádzajúcu z hľadiska hodnotenia efektívnosti komunikácie.

Hoci Lasswell už na sklonku svojho života zaviedol do komunikačného vzorca množstvo významných spresnení, jeho slabou stránkou, podobne ako slabou stránkou iných jednokanálových komunikačných modelov (najmä modelu Shannon-Weaver), je nedostatok spätná väzba medzi komunikátorom a konečným publikom. Opačný vplyv publika na tie isté masmédiá však nemožno zanedbávať vo všetkých situáciách.

Tieto nedostatky klasického modelu komunikácie sa snažil prekonať Paul Lazarsfeld, s ktorým Lasswell počas druhej svetovej vojny spolupracoval. Lazarsfeldov dvojstupňový model komunikácie vychádza z predpokladu, že masová komunikácia nemá priamy vplyv na jednotlivca, ale je sprostredkovaná mikroskupinou, pričom kľúčovú úlohu v komunikačnom procese zohrávajú „lídri verejnej mienky“ v rámci tzv. mikroskupiny, ktoré tak či onak interpretujú mediálne informácie.

Vráťme sa k „propagandistickým technikám…“. Lasswellova prvá kniha naozaj nezapadá do strnulých tematických alebo disciplinárnych formátov. Už od prvých strán si jej čitateľ začína uvedomovať, že námetom knihy nie je len technika, nielen propaganda, a dokonca ani len svetová vojna. Uvidí veľa postrehov a očakávaní. U Lasswella teda nájde množstvo pozorovaní, ktoré zrejme predpovedajú budúci koncept „mäkkej sily“ od J. Nyea.

Vráťme sa k „Propagandistickým technikám…“. Lasswellova prvá kniha naozaj nezapadá do strnulých tematických alebo disciplinárnych formátov. Už od prvých strán si jej čitateľ začína uvedomovať, že námetom knihy nie je len technika, nielen propaganda, a dokonca ani len svetová vojna. Uvidí veľa postrehov a očakávaní. U Lasswella teda nájde množstvo pozorovaní, ktoré zrejme predpovedajú budúci koncept „mäkkej sily“ od J. Nyea. Špecialista na pamäťové štúdie si určite uvedomuje, že vynikajúci úvod do jeho oblasti môže poskytnúť Lasswellova štipľavá poznámka: „Ľahkosť, s akou čestné a obratné ruky dokážu dať prípad do tej či onej podoby na oboch stranách sporu, opúšťa Niet pochýb o tom, že propagandista môže v budúcnosti počítať s celým práporom čestných profesorov, keď bude potrebné prepísať históriu, poslúžiť súčasným požiadavkám a dodať jej materiál na široké šírenie. Zároveň niektoré z incidentov, ktorým Lasswell venuje pozornosť, najmä príbeh „zapečateného koča“, nemôže, prísne vzaté, brať do úvahy len „oddelenie“ komunikácie a propagandy, ale skôr by sa malo považované za destabilizačné operácie zamerané na zničenie politického systému nepriateľskej mocnosti zvnútra.

Ďalšou hlavnou témou, ak nie leitmotívom knihy Lasswella, je komplexný vplyv vojny na spoločnosť, verejné povedomie, sociálne štruktúry a procesy. V tomto kontexte je „Propaganda Techniques…“ dôležitou knihou pre vojenskú sociológiu a sociológiu mimoriadnych situácií. Ale nielen. Tu je opäť vhodné pozrieť sa na Lasswellove výskumné aktivity vo vývoji a dať ich do súladu s míľnikovými udalosťami svetových dejín 20. storočia. – Prvá svetová vojna, Veľká hospodárska kríza, Druhá svetová vojna, Studená vojna.

Najmä z „Propaganda Techniques…“ je celkom vhodné vidieť spojovaciu niť k „Garrison State“ (Kasárenský štát), ktorého model Lasswell opísal už počas novej svetovej vojny, krátko pred japonským útokom na Pearl Harbor. Posádkový štát je v podstate modelom politickej organizácie, v ktorej sa neustále zvyšuje úloha profesionálov, medzi ktorých úlohy patrí príprava a vedenie vojny, ako aj použitie štátneho násilia. Tieto tendencie sa prejavujú bez ohľadu na to, či je politický systém konkrétneho štátu diktatúra alebo demokracia. Spomienka na poslednú svetovú vojnu a perspektíva zapojenia sa do novej svetovej vojny, kde budú technické a organizačné faktory ešte dôležitejšie, neustále transformujú politické inštitúcie a samotné myslenie ľudí pri moci smerom k militarizácii.

Nakoniec si nemožno nevšimnúť význam prvej Lasswellovej knihy pre historikov. Autor hneď na začiatku uvádza výhradu, že jeho zámerom nie je prezentovať históriu propagandy v období svetovej vojny. Je však zrejmé, že žiadny seriózny historik nebude ignorovať množstvo úsudkov a hodnotení Lasswellových prezentovaných v „Propaganda Techniques…“. Okrem toho, vzhľadom na to, že Lasswell počas prípravy svojej doktorandskej dizertačnej práce uskutočnil veľké množstvo rozhovorov so zamestnancami propagandy, vojenským personálom a diplomatmi zastupujúcimi bojujúce strany na oboch líniách západného frontu, mnohé strany jeho knihy možno použiť ako cenný prameň k dejinám prvej svetovej vojny a vojenskej propagande.