ABECEDA EKONOMIKY A EKONÓMIE – Joshua David Angrist
Joshua David Angrist (18. septembra 1960) je izraelsko-americký ekonóm a Ford profesor ekonómie na Massachusetts Institute of Technology .
Angrist spolu s Guidom Imbensom získali v roku 2021 Cenu Švédskej ríšskej banky za ekonomické vedy na pamiatku Alfreda Nobela (po šv. Sveriges Riksbanks pris i ekonomisk vetenskap till Alfred Nobels minne), omylom nazývaná Nobelova cena za ekonómiu sa odlišuje od ostatných cien udeľovaných pri ceremónii udeľovania Nobelových cien, pretože nie je súčasťou dedičstva Alfreda Nobela. Zaviedla ju Švédska ríšska banka pri jej 300. výročí roku 1969.
Patrí medzi popredných svetových ekonómov v oblasti ekonómie práce , mestskej ekonómie, a ekonómie vzdelávania a je známy tým , že využíva kvázi experimentálne výskumné návrhy (ako sú inštrumentálne premenné ) na štúdium vplyvov verejných politík a zmien v hospodárskych alebo sociálnych podmienkach. Je spoluzakladateľom a spoluriaditeľom iniciatívy MIT School Effectiveness & Inequality Initiative , ktorá študuje vzťah medzi ľudským kapitálom a príjmovou nerovnosťou v USA.
Angristove výskumné záujmy zahŕňajú ekonómiu vzdelávania a školskú reformu, sociálne programy a trh práce, vplyvy imigrácie, reguláciu trhu práce a inštitúcie a ekonometrické metódy hodnotenia programov a politík. Patrí medzi 50 najlepších z viac ako 56 000 ekonómov registrovaných na IDEAS/RePEc z hľadiska výsledkov výskumu. Je častým spoluautorom Guida Imbensa , Alana B. Kruegera, Victora Lavyho , Paraga Pathaka a Jörna-Steffena Pischkeho. Angrist spolu s Pischkem v roku 2009 publikoval Mostly Harmless Econometrics, v ktorej skúmali ekonometrické nástroje používané empirickými výskumníkmi. V roku 2014 Angrist a Pischke vydali Mastering ‘Metrics’: The Path from Cause to Effect , ktorý je určený pre vysokoškolských študentov ekonometrie.
VZDELÁVANIE
Väčšina Angristovho výskumu sa sústredila na ekonómiu vzdelávania, počnúc návratom do školstva. V jednej skorej štúdii Angrist a Krueger využili vzťah medzi obdobím narodenia detí a dosiahnutým vzdelaním, ktorý je spôsobený politikami a zákonmi stanovujúcimi vek začiatku školskej dochádzky a povinnú školskú dochádzku, pričom zistili, že návraty do vzdelania sú blízko ich odhadom OLS a že zákony o povinnej dochádzke obmedzujú zhruba 10 % študentov zostať v škole, ktorí by inak odišli. Ďalším skorým pokusom Angrista a Kruegera použiť IV na odhad návratov do školy bolo využitie lotérie z Vietnamskej éry .
Avšak, zatiaľ čo ich neskorší výskum delených vzoriek IV potvrdil zistenia ich výskumu povinnej školskej dochádzky, nedokázal podporiť odhady návratnosti školskej dochádzky odvodené z výskumu draftovej lotérie. Angrist ďalej použil variácie v zákonoch o povinnej školskej dochádzke v USA vo výskume s Daronom Acemogluom , aby odhadol externality ľudského kapitálu , o ktorých zistili, že sú asi 1 % a nie sú štatisticky významné.
Angrist tiež študoval výrazný pokles ekonomickej návratnosti školskej dochádzky na Západnom brehu Jordánu a v pásme Gazy v 80. rokoch. Spolu s Lavym Angrist tiež skúmal návraty do školskej dochádzky v Maroku , pričom využil zmenu vyučovacieho jazyka z francúzštiny na arabčinu, aby zistil, že politika podstatne znížila návraty marockých mladých ľudí do školy tým, že zhoršili ich francúzske písanie.
Ďalšia časť Angristovho výskumu v oblasti ekonomiky vzdelávania sa týka vplyvu rôznych vstupov a pravidiel na učenie. Napríklad v ďalšej práci s Lavym Angrist využil Maimonidesovo pravidlo , ktoré obmedzuje veľkosť triedy na 40 študentov, aby študoval vplyv veľkosti triedy na školský prospech v izraelských školách, pričom zistil, že redukcia veľkosti triedy podstatne zvyšuje skóre testov na 4. a žiaci 5. ročníka, aj keď nie pre žiakov 3. ročníka.
PRAVIDLÁ
V ďalšom výskume na izraelských školách zistili, že príprava učiteľov môže nákladovo efektívne zlepšiť výsledky študentov v testoch (aspoň na sekulárnych školách), čo počítačom podporovaná výučba neumožňuje a že peňažné stimuly zvýšili stredoškolské výsledky u dievčat (tým, že ich prinútili zvýšiť čas investovaný do prípravy na skúšky), ale boli neúčinné pre chlapcov. Podobne v štúdii Angrista, Philipa Oreopoulosa a Daniela Langa, ktorá porovnávala vplyv akademických podporných služieb, finančných stimulov a kombinácie oboch na kanadských študentov prvého ročníka vysokých škôl, kombinovaná liečba zvýšila známky žien počas ich prvého ročníka. a druhý rok, ale nemalo žiadny vplyv na mužov.
Vo výskume o školských poukazoch pre súkromné školy v Kolumbii s Ericom Bettingerom , Erikom Bloomom , Elizabeth King a Michaelom Kremerom zistil Angrist u príjemcov poukazov o 10 percentuálnych bodov vyššiu pravdepodobnosť, že dokončia nižšiu strednú školu, o 5 až 7 percentuálnych bodov vyššiu pravdepodobnosť, že dokončia strednú školu. a získať o 0,2 štandardnej odchýlky vyššie v testoch, čo naznačuje, že výhody poukazov pravdepodobne presiahli ich cenu 24 USD. Ďalším predmetom Angristovho výskumu sú rovesnícke efekty vo vzdelávaní, ktoré skúmal napr. s Kevinom Langom v kontexte školskej integrácie METCO alebo s Atilom Abdulkadiroglu a Paragom Pathakom v Bostone a New York City.
Skúšobné školy v meste, aj keď účinky, ktoré zistia, sú v oboch prípadoch krátke a skromné. Čo sa týka účinku testovania učiteľov, ktoré Angrist študoval s Jonathanom Guryanom v USA, zistil, že štátom nariadené testovanie učiteľov zvyšuje platy učiteľov bez toho, aby zvyšovalo ich kvalitu, hoci znižuje diverzitu učiteľov tým, že znižuje zlomok nových učiteľov, ktorí sú hispánci. V spolupráci s Lavy a Analiou Schlosserovou. Angrist tiež skúmal Beckerovu hypotézu o kompromise medzi kvalitou a kvantitou dieťaťa využívaním variácií pri narodení dvojčiat a rodičovských preferencií pre zloženie súrodencov zmiešaného pohlavia, pričom dôkazy túto hypotézu odmietajú.
Od konca roku 2000 Angrist uskutočnil rozsiahly výskum charterových škôl v USA s Pathak, Abdulkadiroglu, Susan Dynarski , Thomas Kane a Christopher Walters . Napríklad pri štúdiu KIPP Lynn Academy odhadujú, že návštevnosť KIPP Lynn zvýšila skóre študentov v matematike o 0,35 SD a ich skóre v angličtine o 0,12 SD, pričom väčšina ziskov pripadla študentom s obmedzenou znalosťou angličtiny alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami. alebo tých, ktorí na začiatku dosiahli nízke skóre.
Charterová škola je škola, ktorá dostáva vládne financovanie, ale funguje nezávisle od zavedeného štátneho školského systému , v ktorom sa nachádza. Je nezávislá v tom zmysle, že funguje podľa základného princípu autonómie pre zodpovednosť, že je oslobodená od pravidiel, ale zodpovedá za výsledky.
Okrem KIPP Lynn zisťujú, že navštevujú bostonské charterové školy, aby vo všeobecnosti zvýšili skóre testov pre študentov stredných a stredných škôl, najmä pre školy so záväznými priraďovacími lotériami, zatiaľ čo pilotné školy (verejné školy, na ktoré sa vzťahujú niektoré ustanovenia o kolektívnom vyjednávaní a väčšiu nezávislosť vzdelávacie politiky) majú vo všeobecnosti prinajlepšom štatisticky nevýznamný alebo malý vplyv na výsledky študentov v testoch.
Ďalší výskum pripisuje relatívnu účinnosť mestských charterových škôl tomu, že tieto školy prijali prístup bez výhovoriek k mestskému vzdelávaniu, ktorý kladie dôraz na disciplínu a správanie študentov, tradičné čitateľské a matematické zručnosti, čas na vyučovanie a výber učiteľov.
EKONÓMIA PRÁCE
Podobne ako jeho výskum ekonómie vzdelávania, Angristov výskum ekonómie práce sa tiež často snaží využiť kvázi prirodzené experimenty na identifikáciu kauzálnych vzťahov. V publikácii odvodenej z jeho dizertačnej práce Angrist napríklad využíva vojenskú draftovú lotériu počas vojny vo Vietname , aby odhadol, že boje vo Vietname znížili celoživotné zárobky veteránov o približne 15 % v porovnaní s zárobkami neveteránov. Berúc do úvahy výhody pre veteránov , ktoré dotovali vzdelávanie a odbornú prípravu, zistil, že tieto výhody zvýšili školskú dochádzku v USA o cca. 1,4 roka a zárobok veteránov o 6 %. V ďalšej práci, ktorá využíva zvláštnosti náboru amerických vojakov, Angrist študuje vplyv dobrovoľnej vojenskej služby v 80. rokoch na trh práce, pričom odhaduje, že dobrovoľní vojaci slúžiaci v 80. rokoch zarábali počas služby podstatne viac ako porovnateľní civilisti a mali porovnateľne vyššiu mieru zamestnanosti. potom, aj keď im to dlhodobé civilné zárobky prinajlepšom skromne zvýšilo a – pre bielych – znížilo.
Angrist spolu s Kruegerom tiež skúmal spolu s Kruegerom, či veteráni z druhej svetovej vojny v USA zarábajú viac ako neveteráni, pričom namiesto toho zistil, že zarábajú nanajvýš toľko ako porovnateľní neveteráni. Angrist a Krueger neskôr zhrnuli svoju prácu o kauzalite v ekonómii práce v kapitole Príručky ekonomiky práce , s osobitným dôrazom na kontroly mätúcich premenných , modely fixných efektov a rozdielov v rozdieloch , odhad inštrumentálnych premenných a regresiu. dizajn diskontinuity . V ďalšej štúdii súvisiacej s americkou armádou Angrist a John H. Johnson IV používajú vojnu v Perzskom zálive na odhadnutie účinkov odlúčení spojených s prácou na vojenské rodiny, čo ukazuje veľké rozdiely medzi vplyvom nasadenia vojakov a vojačiek na rozvodovosť a ponuka manželskej práce. Angrist v práci s Williamom Evansom využil preferencie rodín mať súrodencov zmiešaného pohlavia na odhadnutie vplyvu detí na ponuku práce rodičov, pričom zistil, že veľkosť rodiny nemá žiadny vplyv na ponuku pracovnej sily manželov a že vplyv na ženy sa preceňuje. cez OLS .
INTERRUPCIE
V ďalšej práci s Evansom tiež skúmal vplyv štátnych interrupčných reforiem z roku 1970 na školstvo a výsledky trhu práce, pričom tvrdil, že znížili plodnosť afroamerických tínedžerov, a tým zvýšili mieru ukončenia strednej školy u čiernych žien, dochádzku na vysokú školu a zamestnanosť. V ďalšej štúdii s Acemoglu Angrist tiež analyzoval dôsledky zákona o Američanoch so zdravotným postihnutím z roku 1990 (ADA), pričom zistil prudký pokles zamestnanosti osôb so zdravotným postihnutím (PwD) krátko po jeho vzniku, čo naznačuje, že ADA má pravdepodobne poškodili výsledky OZP na trhu práce.
Angrist tiež študoval americký manželský trh a zistil – využívaním endogamie v manželstvách –, že vysoký pomer mužského a ženského pohlavia zvyšuje pravdepodobnosť manželstva žien a znižuje ich účasť na pracovnej sile . Angrist spolu s Adrianou Kugler zisťuje, že inštitúcie trhu práce, ktoré znižujú flexibilitu trhu práce, zhoršujú stratu pracovných miest pôvodných obyvateľov v dôsledku imigrácie, najmä pokiaľ ide o obmedzené trhy produktov. Angrist a Kugler tiež skúmali vzťah medzi cenami koky a občianskym konfliktom v Kolumbii , pričom zistili, že finančné príležitosti, ktoré pestovanie koky ponúka, podnietili konflikt, pričom kultivované vidiecke oblasti boli svedkami výrazného nárastu násilia.
Okrem svojho empirického výskumu Angrist tiež významne prispel k ekonometrii , najmä pokiaľ ide o použitie odhadov inštrumentálnych premenných . Angrist napríklad vyvinul dvojstupňový ekvivalent najmenších štvorcov (2SLS) efektívneho Waldovho odhadu . Spolu s Guidom Imbensom vyvinul koncept lokálnych priemerných účinkov liečby a ukázal, ako ich identifikovať a odhadnúť, a ako použiť 2SLS na odhad priemerného kauzálneho účinku rôznych liečebných postupov. V ďalšej práci s Imbensom a Donaldom Rubinom Angrist potom ukázal, ako môžu byť inštrumentálne premenné vložené do Rubinovho kauzálneho modelu , aby sa identifikovali kauzálne účinky medzi premennými.
Angrist tiež vyvinul spolu s Imbensom a Kruegerom takzvané „odhady inštrumentálnych premenných s jackknife“ na riešenie skreslenia odhadov 2SLS v nadmerne identifikovaných modeloch a skúmal interpretáciu odhadov IV v modeloch simultánnych rovníc spolu s Imbensom a Kathryn Graddyová . Opäť s Imbensom, spolu s Albertom Abadiem , tiež študoval vplyv dotovaného vzdelávania v dôsledku Zákona o partnerstve v oblasti odborného vzdelávania z roku 1982 na kvantily zárobkov stážistov, pričom zistil veľké účinky JTPA na pracovníčky s nízkymi mzdami, ale významný účinky na mužov len pre hornú polovicu rozdelenia zárobkov mužských stážistov.
Pokiaľ ide o modely s obmedzenými závislými premennými s binárnymi endogénnymi regresormi, Angrist argumentuje v prospech použitia 2SLS, multiplikatívnych modelov pre podmienené priemery, lineárnej aproximácie nelineárnych kauzálnych modelov, modelov pre distribučné efekty a kvantilovej regresie s endogénnym binárnym regresor. Angrist tiež skúmal súvislosť medzi lokálnymi priemernými účinkami liečby a populačnými priemernými účinkami liečby, tj externou platnosťou odhadov IV. Nakoniec, spolu s Victorom Černožukovom a Ivánom Fernándezom-Valom, Angrist tiež skúmal kvantilové regresie , čo ukazuje, že minimalizujú funkciu váženej straty MSE pre chybu špecifikácie.
V článkoch s Kruegerom, ako aj s Jorn-Steffenom Pischkem v časopise Journal of Economic Perspectives , Angrist opakovane argumentoval zameraním sa na identifikáciu kauzality v ekonómii, napr. pomocou inštrumentálnych premenných; konkrétne Angrist v roku 2010 v reakcii na kritiku ekonometrie Edwarda Leamera z roku 1983 tvrdil, že mikroekonómia odvtedy zažila „ revolúciu dôveryhodnosti “ vďaka podstatným zlepšeniam v dizajne empirického výskumu a obnovenej pozornosti venovanej kauzálnym vzťahom.
Ivana Lennerová, Ekonomická univerzita Bratislava, Vladimír Bačišin, Comenius Analytica, s. r. o. Bratislava
